Handlungskompetenz stärken bei herausforderndem Verhalten

„Das schwierige Kind?“, herausgegeben von Andrea Tures und veröffentlicht im Verlag an der Ruhr, versammelt 17 fachlich fundierte Beiträge, die herausforderndes Verhalten in Krippe, Kita und Grundschule differenziert betrachten und pädagogische Fachpersonen, Leitende und Eltern praxisnah unterstützen. Grundlage sind wissenschaftlich untermauerte Analysen und konkrete Handlungsempfehlungen, die Fachkräften helfen, herausfordernde Situationen nicht aus einer defizitorientierten Sicht zu bewerten, sondern kindliche Bedürfnisse systematisch zu erkennen und zu begleiten. Themen reichen von Regulationsstrategien über kooperative Konsequenzgestaltung bis zu traumapädagogischen Ansätzen. Reflexionsimpulse und Fallbeispiele erleichtern den Transfer in den pädagogischen Alltag und fördern die Entwicklung tragfähiger institutioneller Strategien im Team. Besonderer Wert wird auf den Perspektivwechsel gelegt: Weg von problemfokussierten Zuschreibungen, hin zu einer wertschätzenden Haltung, die kindliche Entwicklung unterstützt und zugleich das professionelle Handeln der Erwachsenen stärkt. Dieses Werk bietet hilfreiche Einsichten und praxistaugliche Werkzeuge für die tägliche Praxis im Kita- und Grundschulalltag und trägt so zur Qualitätsentwicklung und zur Unterstützung des Kindeswohls bei. Autoren:innen sind: Lea Barnikol ; Štěpánka Busuleanu ; Prof. Dr. Klaus Fröhlich-Gildhoff ; Prof.in Dr.in Dorothee Gutknecht ; Martina Hehn-Oldiges ; Kathrin Hohmann ; Kariane Höhn ; Inke Hummel ; Nora Imlau ; Barbara Lehner ; Prof. Dr. Jörg Maywald ; Prof.in Dr.in Anne Piezunka ; Prof.in Dr.in Regina Remsperger-Kehm ; Dr.in Christa Schäfer ; Hilal Virit ; Lea Wedewardt.